——结合课程《资源跨区域调配——以南水北调为例》 精致是教学之要,课堂教学更要精打细算、追求高效。淮阴师院附中一贯坚持精致教育理念,本学期进一步提出要将精致教育落实到每一节课。这就要求教师在组织教学的每个环节精雕细琢,精心设计。精致教育理念下,课堂教学…
摘要:在中学化学课堂实施探究式教学方法,可以锻炼学生思维,使学生养成追本求源的探究意识。本文就笔者的课堂教学实践,对探究式教学活动的开展,谈了几点粗浅认识。关键词:探究式教学 情境 问题 思考著名教育学家朱永新教授曾经提出这样的观点:让学生全程参与、全…
信息技术课是技术课,目的是培养学生技能。同时这种技能不是计算机本身,而是使用计算机去处理信息的技术和能力,是适应信息化社会的必备技能。高中的信息技术课不是专业的计算机课,它以提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,要充分考虑学生的个性差异、…
【摘要】加强思想政治课的德育功能是政治课所担负的重要使命。在政治课教学中让学生学习知识是手段,对学生进行思想政治道德品质教育才是目的。为此,作为担负思想政治课教学重任的政治课教师,要提高思想政治课教学实效,充分发挥思想政治课的德育功能,培养时代所需要的…
人文性的建构在高中语文课本中随处可见,翻开苏教版高中语文课本,会发现课文的组合以话题的形式串在一起。这些话题,有的贴近学生生活的体验,让学生从中感悟时代和生活的真趣,奠定真实幸福的人生;有的引导学生捕捉生命成长的情趣,张扬生命灵性;有的引发学生展开文明…
我国古代大教育家孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是人从事活动的原始动力。有兴趣,学习效果事半功倍;无兴趣,学习则是事倍功半。在教学中,如何才能激发学生的学习兴趣呢?作为教育的主导者——教师来说,必须习得多种教育的兵法。如果能够…
1、关注学生的“预习”,淡化课堂笔记。对于有些浅显易懂的课应该让学生提前预习,给学生一个自主学习的机会;对于有些概念性强、思维能力要求比较高的课则不要求学生进行预习。为什么呢?对于大多数学生而言,他们的预习就是把课本看一遍,他们似乎掌握了这节课的知识。…
作为一名高中数学教师不仅要上好每一堂课,还要对教材进行加工,对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是如何发生,发展的.我们可以从两方面来看:一是从教学目标来看,每节课都有一个最为重要的,关键的,处于核心地位的目标…
摘要:音乐欣赏不仅需要生动具体的情感体验,还需要准确深刻的理解认识。人在感知特定的对象时,开放的感知通道越多,对特定对象的把握就越全面、越精确、越深刻。在音乐欣赏教学中多媒体能够起到视听结合,在短时间内向学生提供丰富的感性材料,使学生处于与音乐情景相和…
——关于英语教学的思考 总的来说,感受最深的两点是:高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的不足。 1、教学方面:常规教学中求创新 一、注意高一年级与初…
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