为提升学校办学品质，破解学校教育教学中的重点、热点、难点问题，优化校园文化，为教师成长搭建平台，促进教师自我提高、主动发展，助推教师专业成长。经学校研究决定，从本学期开始实施项目组管理，按照学校工作计划要求制定本方案。

一、活动愿景：

寻求力量，力求改进；凝聚力量，实现跨越

二、项目组、项目组产生、项目组职责

（一）项目组：

项目组：（task for cestructure）是指为了完成某个特定的任务而把一群不同背景、不同技能和来自不同部门的人组织在一起的组织形式。在学校，主要指对学校工作重点、难点问题和薄弱环节，合理整合人力资源，进行专项调研和反思、实践与总结，以实现对学校工作的改进或突破，同时，促进教师队伍的主动性发展和团队式成长。它具有适应性强，机动灵活，容易接受新观念、新方法等优点。

（二）项目组产生：

1．根据我校学科特点、活动类型，按学科、科室、年级筹建项目组，以学校骨干教师为核心，组建项目组活动团队。

2．项目组可自主申报或有关部门指定。经学校研究后，确定项目组内容和项目组负责人，特殊情况由学校直接指定。自主申报应向教科室提交《淮阴师院附中项目组申报表》。

（三）项目组的工作职责：

1．项目组职责：

（1）策划项目组活动方案，完成项目活动方案的设计。

（2）全程负责项目组活动，包括制订计划，聘请专家来校指导，联系与组织活动等。

（3）项目组须在结束时提交2000字以上的总结报告。

（4）做好项目组档案建设工作，档案材料主要包括：文字、图片、视频、录像等等，归档材料应完整、准确、系统，档案上交时，均要附带目录。

2．项目组组长职责：

（1）项目组组长为项目组第一责任人。

（2）根据项目的具体要求，负责组建项目小组，一般不少于3人，可以跨年级、学科、科室组成。

（3）制订具体的项目实施方案，确定每位项目组成员的职责分工。

（4）在项目实施过程中，负责总体组织协调。

三、项目组活动选择指南：

申报者根据下面的选题方向确定项目组的活动方向，也可以自定选题。

（一）团队建设方面

1.教研组（或备课组）团队建设研究

2.班主任团队（以年级为单位）建设研究

3.化解教师职业倦怠有效路径研究

4.年级阶段性管理科学性、有效性研究

5.初高中毕业班“百日冲刺活动”（或“ 励志活动”）实效性研究。

（二）教学方面

1.构建精品课堂教学模式的研究

2.课堂有效讨论的研究

3.课堂师生互动的研究

4.课堂教学有效管理的研究

5.有效合作学习的研究

6.导学案的研究

7.课堂提问的研究

8.课堂教学设计的研究

9.公开课、评优课、研究课的有效性研究

10.听课、评课的研究

11.教学评价的研究

12.有效校本研修的研究

13.影响有效教学的因素及解决策略研究

14.学生问题意识培养的研究

15.学生自学能力培养的研究

16.初三（或高三）有效复习的研究

17.高中选修课开发的研究

18.信息技术与学科教学整合的研究

19.校本课程开发研究

20.“同课异构”教学案例研究

21.课堂提问的实效性研究

22.学生课前预习策略有效性研究

23.课件制作与应用研究

24.学生自主学习的管理策略研究

25.试卷讲评的高效性研究

26.学生解题能力提高方法的研究

27.学生能力螺旋式分层次培养模式的研究

28.高中实验教学有效性研究

29.学科教学内容的整合与开发研究

30.高中艺体生文化学科学习策略研究

31.学生练习系统有效性研究

（三）教育方面

1.生命教育的案例研究

2.激励教育的案例研究

3.学生行为习惯养成教育的研究

4.学困生转优策略研究

5.后进生转化的个案研究

6.班集体建设研究

7.学校德育工作实效性的研究

8.学生心理健康教育研究

9.班级文化建设研究

10.学生学习习惯优化研究

11.学生综合素养与品质提升研究