有人说，每个班级都是有性格的，班级的性格会深深烙上班主任老师的性格特征。班主任老师的读书习惯、儒雅气质也会深深影响着一个班级的书香之气。班主任老师的育人情怀、教育智慧、教学方法，这种 “如水之师”立体的综合素养，将会或直接或间接传递给学生，进而在不知不觉中立德树人，在不知不觉中影响了一批孩子、一个班级。

让我们一起为有情怀、有智慧、有方法的“如水之师”们点赞！为许松松老师和她的书香班级点赞！

高二2班班主任：许松松

最是书香能致远，腹有诗书气自华。培根说：“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡”。高二2班以一系列的举措，让学生们养成阅读的习惯，陶铸性情，提升自我。班主任许松松老师认为，书香就是墨香，读书就要写作。

读书为何事？格物致知，诚意正心。在高考的指挥棒下，如何徜徉自己的精神之海，怎样将读书贯穿在学习当中，是一个宏大课题。高二2班以“打造书香班级，以阅读促教学，以写作促阅读”，开辟了一条成功的路径。

高二2班学生读书写作蔚然成风，每周有习作，每篇都有老师点评。读书成果溶于血脉，落于笔尖。班级读书角整洁大气，文化布置浸润心灵。

在学校官方微信公众号上，许老师班级的学生已连续发表“锦心写华章”系列文章20多篇。激扬青葱岁月，书写时代华章。

两名学生的文章在淮海晚报发表，两篇文章在语文知名微信公众号“安东之子”上点评转载。2019年12月10日淮海晚报专版报道班级优秀习作。

班级自主创设了文学报刊《青栀文学》，在报刊中学生可以发表自己的作品，并在年级进行宣传。自第二期《青栀文学》开始，排版修改均是由学生进行完成，并且《青栀文学》也面向其他班级同学征稿，带动兄弟班级读书写作。

在疫情期间，班级学生主动撰写抗疫文章，并在学校微信公众号发表5篇。

班主任许松松老师获第五季“中国诗词大会”淮安赛区一等奖，淮安市2019年校园诗人大赛二等奖。

 成长背后的无奈与温柔

——读《麦田里的守望者》有感

 高二（2）班 徐欣竹

我不知道霍尔顿多少次沉醉在麦田的同一隅苍穹，他为自己的纯真而感动。他的十六岁充满了勇气与力量，他不甘心蝼蚁般活在这混沌世间，而是毅然追随自己的灵魂美好。他像个勇士般劈开四周的荆棘丛林，认为自由便是长大，却最终被拘泥于世俗旋涡。所幸，孩子们的童真与美好最终熨帖了他年少鳞伤的心脏，他是如此坚硬又柔软，柔软到把所有的爱与温柔都寄托在一顶帽子上。他就那么戴着帽子在风中伫着，守护着麦田与孩子们，身后是悬崖，胸膛是挚爱。我庆幸，他最终回了家，纵使是意义上的毅然坠崖，但我坚信，悬崖下的并不是深渊，而是他心中那片值得终身守望的，温柔麦田。