教育为什么会有奇迹产生？因为教育有伟大的智慧。教育需要智慧，教育更需要最伟大的智慧，最伟大的智慧创造出最伟大的教育奇迹。拥有最伟大教育智慧的家长，将成为天才的家长；拥有最伟大教育智慧的老师，将成为天才的老师；享受最伟大教育智慧的孩子，将成为天才。------摘自《教育最伟大的奇迹》

   2015年学校推荐征订课外读物，我有幸拜读了赵国忠教授的《教育最伟大的奇迹》一书，我选择他是因为他的标题太吸引人了，我是一名家长，更是一名老师，这不是正是我想要的书吗？教育为什么会产生奇迹？因为教育有伟大的智慧。教育需要智慧，教育更需要最伟大的智慧，最伟大的智慧创造出最伟大的教育奇迹。全书一共介绍了35个教育的奇迹，解读了诸多的伟大的教育智慧。本书有父母对孩子的教育智慧，也有老师对学生的教育智慧，老师要善于将书中家长的智慧与老师的教育智慧一起融汇贯通的用到我们的教学中去。

激活专注的智慧

  比尔盖茨的成功感谢他有一位智慧的父亲，父亲的激活专注的教育智慧成就了他。激发兴趣，培养专注力并持之以恒地坚持下去，也适合我们的课堂教学。

  首先，要以兴趣培养注意力。兴趣是最好的老师，学生在做自己感兴趣的事情上总会很投入、很专心。因此，在在我的音乐课堂中对教学内容的选择与把握上要注意学生的兴趣与爱好。

  其次，培养学生善于集中自己的注意力。在课堂教学中老师要善于强化、训练学生的日常规范行为。这样有助于学生对课堂知识的掌握。

  最后，要求学生在规定的时间内完成作业。孩子的注意力的稳定时间分别是：5-10岁是20分钟，10-12是25分钟，12岁以上是30分钟，因此，老师要根据学生的年龄特征，布置合适的作业。安排合适的教学内容。

倾听的智慧

  以黑柳彻子为原型的儿童文学《窗边的小豆豆》讲诉了一个太好动太富于幻想的小女孩，给老师带来无尽的麻烦而被勒令退学了。她是不幸的，因为原来的老师不欣赏她。可是，她又是幸运的，因为她来到了“巴学园”遇到了她一生的贵人-校长。这位校长的教育阿宝就是倾听。他用倾听给予孩子尽情展示自我的机会，倾听是一门艺术，也是一种修养，是一种智慧。作为老师，只有蹲下身姿、充满耐心多倾听学生的对话，多倾听学生的表白，倾听他们的心声，才能真正走进学生的心灵，解读孩子的所思所想，成为学生的良师益友。

“美丽的谎言”的智慧

  世界上没有同样两朵花， 世界上也没有同样的两个家庭，世界上也没有相同的两个孩子。每个孩子都是独一无二的。那么孩子的内心与表面又存在差别。老师要善于发现、走进孩子的内心世界。遇到自卑的孩子“美丽的谎言”无疑是最适合的教育智慧。“美丽的谎言”可以帮助孩子走出自卑的阴影，让他们点燃希望，让敏感的孩子走出黑暗，迎来光明，“美丽的谎言”也是老师对学生给予的最大的宽容与谅解。所以，老师要有一个柔软的心、善良的心和大度的心。 

赏识教育的智慧

  周婷婷，一个我们身边的女孩，也是一个不幸的女孩-双耳全聋的残疾人。就是这样的一个自卑的女孩在爸爸的赏识教育下，缺创造了教育的奇迹。

  美国的心理学家威廉詹姆斯有句名言：人性最深刻的原创就是希望别人对自己加以赏识。对孩子进行赏识教育，尊重孩子，相信孩子，鼓励孩子，不仅可以及时发现孩子身上的优点和长处，还可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，竖立自信心。

 对待我们的学生，老师进行赏识教育的时候要做到六大原则。

信任-学会崇拜，学会自豪

  信任是潜能，在具有无线发展可能性的生命面前，我们应该学会敬畏，对待自己的学生，要充分拥抱学生、欣赏学生。

尊重-学会倾听，学会请教

  蹲下身来，平视孩子，倾听孩子说话，孩子身上有许多真善美的东西。应该虚心向孩子学习，不仅是对孩子生命价值的真正承认与尊重，也是老师生命成长的良好方法。

理解-学会陪伴，学会感激

激励-学会发掘，学会分享

  老师要善于抓住孩子的闪光点加以激励。最好的激励不是表杨，更不是物质的奖励而是分享，孩子若能感受到你因为她而快乐，会受到更大的激励。

宽容-学会反思，学会等待

  老师对待学生表现不满意时不要马上问“你怎么了？”，而是首先问“我怎么了？”，这样反思一下，往往会获得更多的教育智慧，允许学生=重复犯错误，学会等待，有很多曾经令人烦恼的表现，在学生的生命成长过程中会自行消失。

提醒-学会批评，学会分担

  批评是一门学问，老师需要讲究批评的智慧，学会“幽默的批评”，在充分鼓励前提下批评。

 教育的智慧是无穷无尽的，我们老师要在一路的教学中，学习领悟运用。