谈及当今中国，或许很多人都有这样一个看法：中国的经济高速发展，然而精神生活却没有跟得上物质生活发展的步伐。作为一名历史教师，这样的现象我看在眼里，痛在心里。历史就如同一面镜子，时刻的警醒着人们善恶得失。然而历史的轨迹总是一次次惊人的相似，重复的上演。周国平先生在《人文精神的哲学思考》一书中，给我带来了新的启发和理解。

书中从人文精神、教育文化、人生哲学等多方面进行解读，内容涵盖很广，对我们每一个人都有深刻的指导意义。其中有一个章节更是精辟的阐述了现如今的中国人缺少了什么，这不仅对于我个人更对我的教育教学工作有很深刻的启发。

是的，我们不妨沉下心来问问，中国人到底缺少什么呢？每当我们张嘴介绍伟大祖国时，我们总是满满的自豪，那辉煌的文明足够我们挥洒千年，然而千年之后呢？我们还剩下些什么呢？我们丢失的是什么？用周国平先生的话来说，我们丢失的是独立的精神。

有人说，我们从来不缺乏精神，我们有个性鲜明的不同时期的文化特色，我们有风格迥异的不同代表人物，我们还有……细细想来，我们所拥有的似乎都在那遥远的历史中，而缺失了现实中的种种美好。有人说，当中国五千年的辉煌文明被西方列强的枪炮打开之后，我们一切的创造性都显得被动。学西洋，学东洋……学习上的所谓的拿来主义大多也只是单纯的复制，而缺少了理性的思考。更重要的是，原本那些本土特有的接地气的文化在日渐消失，我们还来不及抓住，就已经和这些文化的精髓挥手再见。

何为“独立的精神”？中国社会的群体化表现总是喜欢振臂一呼，千军万马、气吞山河，一时间火热的气势排山倒海而来，然而振臂之后能冷静思考的人却少之又少，更多的人是陷入麻木的境地，再投入到下一次的循环之中。

每当想到这里，我总是深深的感觉作为一个从教者的无力和辛酸。教育该教给学生的是什么？是满满的课堂简单粗暴的知识灌输，还是引导他们自发式的思考，启迪他们的心灵？我们想的和做的总在不经意间南辕北辙。教育的目的是好的，要塑造完善人格，然而教育的结果总是让人失落，因为我们始终在为分数而培养学生。

或许是我从事历史教学的缘故，我总在那历史的故事中想象美好，却看到不足。中国人很喜欢塑造人生，尤其是他人的人生。作为教师，站在三尺讲台上，我们任重而道远。如果只是教书育人，或许我们都胜任有余，但是教师被称作“人类灵魂的工程师”，我们就会患得患失起来。我们这样的“工程师”是应该如何去塑造灵魂？是千篇一律的还是让他们各展其才？

机械化的教学最终会被时代淘汰，正如这个世界总是喜欢那些能独领风骚的人才。所以，教育给我们带来的最大的挑战应该是如孔夫子所言的“因材施教”，培养有个性、有独立思考精神的人才。