在阅读中成长，在阅读中开阔视野。青春期的性教育一直是学校和家庭教育的隐蔽话题，可是也是一个非常重要的话题。可是作为心理学本科毕业9年的一名专职的心理老师，我时感它的重要性，但是却不知道在上性教育课时该如何把握好尺度，也不知道以什么样的形式开展。有幸读到了方刚教授的《性权与性别平等 学校性教育的新理念和新方法》一书，顿时给我在青春期课堂教育方面打开了一扇窗。

文章中说“性教育，通常被认为有四种渠道，分别是：家庭性教育，社会性教育，同伴性教育，学校性教育。而如今的社会中家庭性教育、同伴性教育没有接收过良好的性教育。父母不知道如何为子女提供性教育，家庭性教育基本上呈空白化；社会性教育，包括网络、媒体等渠道，信息混杂，不成系统，难以真正给孩子们有效的性教育。因此，学校的性教育成为当务之急。

 文中有这样的一段话恰当的描述出了中国性教育的现状：“中国的性教育目前正存在一个极为有趣的现象。一方面，青春期性教育仍步履艰难；另一方面，以互联网流传为主的性信息却出现大爆炸的趋势，性技巧成为其中的主菜，甚至于色情影片，也成为性信息传播的一支主力军。”

青春期性教育仍步履艰难，在我的学生时代，没有学过任何有关的生理知识，也不好意思去探索这些事情。直到大学了，宿舍的同学在谈论起一些生理知识和有色电影时，还觉得既新鲜又胆怯。大学时有一门任选课叫青春期教育。可学可不学。很多人女生不好意思去学，拿到书自学。老师讲课也是只限于课本文字。曾经我们宿舍也集体研究过，什么叫排卵期，什么叫安全期。这些名词对我们来说很新鲜，之前完全不知道排卵期，安全期。

有些人问了，大学生知道这个干什么呢？这都是成婚人需要的知识。我们无需辩解，已经有个大学生说出了我们的心声。方刚教授在书中引用了一段文字说：“性教育的目的不是让我们产生性行为，而是尊重我们做人的权利。获得性知识是我们的权利，有助于我们把握自己、保护自己，而不是教我们如何做爱。性知识会使我们对人生更负责。成年人应该相信我们。”这段话说相当精彩。

以互联网流传为主的性信息却出现大爆炸的趋势，性技巧成为其中的主菜，甚至于色情影片，也成为性信息传播的一支主力军。---我们身边到底有多少人性知识从色情影片中来呢？而当代的中学生，上网的频率之高，狩猎的范围之广，已经到了无所不知的程度。再加之父母监督的缺乏，更让学生肆无忌惮。

  我特别感谢方刚教授在书中为学校青春期性教育的课程进行了系统的设计，按照从小学到初中到高中再到大学的顺序。让我在这个重要的话题的探索中找到了方向。