《用生命铸就师魂》这篇文章讲述了在2008年5月12日发生的汶川大地震中老师为了救学生而牺牲的事情。在灾难袭来时，他们宁愿牺牲自己和亲人，也不愿让学生受到伤害。正如文章中所说的那样：“老师，这些被称为人类灵魂工程师的智者,在孩子们的歌声中，成为危难时刻的天使。”他们是民族的骄傲，是我们的榜样，让我们向新时代最可爱，最可敬的老师们致敬，让他们永远活在我们的记忆中吧!     

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我们真正的细心、耐心与爱心啊！设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢? 郑琦老师用真心打动逃学的孩子，使他重归学堂，认认真真地读书、堂堂正正地做人。他曾说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所以，他所做的一切都是奔着教好孩子，为了孩子。这种师魂叫做“爱”。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。周小燕老师是一位经历了抗日烽火仍挚爱着祖国、歌唱祖国的著名花腔女高音歌唱家和声乐教育家，她为事业而生，为事业而活，那夜莺般的歌声，那废寝忘食的教学态度都点燃了学子们学习的热情，同时塑造了他们非凡的艺术才能。这种魂叫做“无私奉献”，89岁的高龄仍带着学生，她的一生已完完全全融入了崇高的教育事业，她们的故事似乎是一股强大的力量，在我们前行的道路上亮起了明灯，告诉我们人可以有这样执著的追求，有这样灿烂的人生。还有《师魂》中那些奋斗在教育战线上的青年、中年、老年教育工作者，他们的师德、品行是那样强烈地感染着每一个人，甚至在他们的头顶聚起了一个闪亮的光环——爱的光环！那是对教育事业的热爱，那是对学生的关爱，那更是他们个人毕生执著的信念！ “天大地大，孩子最大” 在应老师的眼里，孩子们个个都是出色的。在孩子们眼里呢，应老师更是个本领很大的人。“我心里想什么她都知道许多孩子把应老师当偶像和自己的妈妈比美。

于是，我试图以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。因此，我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。希望能延师之魂，动生之情。并以书中的，乃至身边的各位全心投入于教育事业的老师们学习。 师魂是什么？师魂是你想着学生时脸上绽起的微笑，师魂是我看着孩子时眼中漾起的幸福，师魂是一阵和煦的春风，师魂是一片温暖的阳光，师魂是爱心浇灌的花蕾，师魂是你我心中的关爱！于是，我明白：奉献爱心就是伟大的师魂！爱——就是教师的精魂！ 教育是崇高的事业，需要我们去为之奋斗；教育是科学事业，需要我们为之去探索；教育是艺术事业，需要我们去为之创新。

让我们用心、用爱去点亮孩子们心中的火种，为教育事业谱写新的篇章；让我们将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵；让我们爱岗育桃李，敬业铸师魂。把‘师爱’视‘师魂’，让孩子成为我们心中永远的太阳！