整本书主要从教育习惯篇、教学习惯篇、学习习惯篇、生活习惯篇、行为习惯篇等五个方面讲述了100个好习惯。

读后，受益匪浅。平时我们一直在强调培养孩子们良好的习惯，看了《影响教师一生的100个好习惯》，才知道，教师自己首先要形成良好的教育习惯。我们都知道，教学是一门艺术，是展示教师魅力的舞台，让自己的课堂充满魅力是所有教师共同的追求。教师只有不断增加其教学的魅力，才能激发学生学习兴趣，并主动聆听其教诲。有魅力的、成功的教育者既要有一定的专业水平，更要不断学习。好的学习习惯是一种品质，教师只有保持良好的学习习惯，才能成为有魅力的教师。教师的生活应该是充实丰富的、拥有幸福感的生活。因此教师要有一套良好的生活习惯，既可以保持旺盛的精力，又能促进身心健康。教师还应具有良好的行为习惯，不断提升自我，从而成为有品位的人。有品位的教师，犹如一杯淳美的米酒，让人回味、沁人心脾。此外，教师要有养成良好习惯的思想和意识，这样就能在日常生活中注意一些影响自己形象的细节。很多名师之所以能够称其为名师，关键就在于他们有这样的思想高度，知道良好的习惯对自己的作用，知道注意这些细节所能带来的后果和影响。

习惯决定命运，细节成就完美。《影响教师一生的100个好习惯》，引起我注重日常教育生活中的细节，注重教育生活中好习惯的培养，从而提升自我素养，超越自我。因此，这一百个好习惯，带给我不仅仅是阅读的享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递，方法的教授。

好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。身为教师，教育学生养成良好的习惯去获取成功的同时，自身也应在良好的教育习惯中培养出良好的教育性格。相信更多的人会像我一样，在《影响教师的100个习惯》的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，拥有属于自己的思想，形成自己的一套教育风格。