创新探索高效课堂

高二年级语文备课组是一支中青年龄搭配合理的备战团队。开学以来，全体教师潜心钻研教材教法，大胆进行教学改革，坚持文道结合，取得了累累硕果。

问渠哪得清如许，为有探索创新来——先学后教

学期开学伊始，朱益民校长对高二语文组提出了改革创新的要求，并提出指导性意见。“穷则变，变则通”，想要大刀阔斧地进行改革，必须要从源头上改变教学理念，摒弃传统教学老师一言堂的弊端，才能实现突破。“先学后教”理念助我们走出了教学困境。刚开始实施的时候，有诸多的担忧，害怕习惯了老师灌的学生不适应，害怕习惯了的教学方式不易改，在如履薄冰中开始了从未有过的征程。孙明、刘登峰老师率先垂范，通过自己的努力，帮助其他人找到了适合学生的方法。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器——阅读积累

备课组除了先学后教这一理念的创新之外，还有就是名著阅读积累。在校领导的推动下，史无前例地每周拿出两节课（晚自习45分钟和周末一节课）的时间进行阅读，每周都规定具体的阅读任务，并在合适的时间拿出一节课进行考察，至今我们已完成了《家》、《欧也妮.葛朗台》的阅读，《哈姆雷特》和《老人与海》正在进行，我们相信经过三年的阅读积累，学生一定会有所获。这虽然给老师增加了工作量，但我们累并快乐着。

本着“合作教育”的原则，组内7人分工协作，齐心协力地完成“先学后教”理念的落实工作。孙明、吴娟、刘登峰老师主动担负起领头兵的重任，给我们做出了非常好的表率作用，不吝赐教地帮助我们。有了精诚团结、积极向上的成员，我有理由相信我们能传达出暖暖的感动，在感动中将奋然前行。