——政治教研组特色教研

陶行知先生提出的“生活即教育，为生活而教育，教学做合一”。在精致教育理念关照下，政治组教师在平时教学中践行“以生为本，知行合一”，努力将教材与实际生活联系起来，教学贴近生活，回归生活，创造生活，让学生做到学以致用，重视实践，用思想品德的所学内容来解决生活中的实际问题，提高思想品德教学的实效性。

1、时政生活进课堂   每次上正课之前，我们要求学生收集国内外新近发生的重大时事、社会热点以及党和国家的路线、方针、政策等，进行即时播报，引导分析、评价，使新课导入生活化。

2、教学内容生活化   社会即学校，生活是课本。我们教学内容努力跳出书本的“框”，为学生推开生活的“窗”。对教材进行必要的筛选，充分将学生的生活经验转化为最鲜活的教育资源，引领他们在生活中发展，在生活中成长。具体学习内容具体化、形象化，将静态的教学内容动态化，丰富教学内容，增强教学的感染力。

3、教学方式动态化   “发现问题不能抱怨问题，而是要努力解决问题。”我们在教学中让学生真正成为学习的主体，充分发挥学生学习的主体意识和主观能动性。教学成为学生反复体验生活真味道的过程，注意教学方式具体化、动态化，让学生在特定的教学情境中，在生活化的情境中学习，让学生动起来，再现知识，展示策略，强调实际背景，让他们交流经验，顿悟哲理，促成课堂的动态生成 。

  4、课后作业实效化   作业是课堂教学的延续和补充，是学生践行所学知识、情感价值观形成的主要途径。我们让作业成为联结教学与社会生活的纽带，做到趣味性，实用性、创造性，让学习与生活融为一体。如亲子协议，爱心捐赠，风俗调查等活动，答案多元、思维开放、具有很强生活性，让学生在完成作业的同时，不仅发现新知识、新技能，还能对生活中新体验与感悟进行归纳总结，积极寻找解决问题的新策略、新方法。

丰富多彩的生活是赋予了思想品德课堂丰富而深刻的内涵；源自生活的教学才能走向精彩纷呈、生机盎然；动态生成的课堂才能回归人的本质需求，展示社会的实际价值。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。