沉浸式深入课堂  研讨式共“附”未来

---记淮阴师院附中开展干部“新学期第一课”听课活动

2月14日是一个浪漫的日子，也是新学期开学第一天，附中的领导和师生们也正在做着一件“浪漫”的有意义的事情，为进一步落实新学期教学工作开展情况，全面提高课堂教学质量和教师的教学水平，加强中层干部与老师们的教学研讨交流，教务处开展了中层干部深入课堂教学一线听课活动。

                         提前部署 精心准备

为了此次活动的顺利开展，教务处杨主任针对此次活动提前做了详细的部署，并要求开课老师提前精心准备；

                          深入课堂 共同提高

在活动中，每位领导干部根据学校的工作安排和要求，走进课堂；倾心聆听观摩；每位上课老师备课充分，讲课富有激情，教学方法灵活，教学效果良好；同学们精神饱满，课堂气氛活跃；听课结束后，干部们还与听课教师进行了交流研讨。

精彩点评（部分）：

施涛主任：

共性: 1.给学生清晰的目标。

2.给课堂精当的设计。

3.给课件合理的运用。

个性:1.李琪德老师的课稳中见美。语音语调很好听，说实话，作为英语老师，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。对学生也是非常有耐心。2.张红老师的课活中有量。张红老师的课很有激情，课堂很活跃，师生互动频繁，这也是英语课该有的样子。3.程莉老师的课教考相融。将教学与考点有机结合，这是一个有经验的老师必备素质与技能。

建议：1.激趣导入。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。常规课也要注重导入，预设知识联系，激活求学热情。

2.培养思维。学起于思，思源于疑。常规课也要注重启发引导，重思维，提素养。

杨春银主任：

王婧老师的习题课的讲解范式值得提倡：

1、知识点的预习（教师事先布置预习）

2、学生预习的检测（刚上课时，学生上黑板演示）

3、针对该知识点的简单题目的处理，速度很快（学生寒假作业中）

4、针对该知识点的难题的处理（学生寒假作业中）

5、针对该知识点的高考考题的分析       

陈玉主任：

何静怡老师教态自然。有亲和力，讲授内容结构清晰，采用视频播放形式帮助学生理解。但同时提出建议：课堂要走动式巡查，增加小组讨论合作环节；

王梅芳老师：课堂教学优点:课前准备充分，提前印制本课内容给学生。课堂结构清晰，讲解恰当，学生参与度高。课堂教学不足与建议:适当增加学生讨论时间，给学生更多机会展示、回答。

丁顶主任：

陈守澳老师基本功扎实，板书设计感强；同时提出建议：1、 理科的探究性还可以强化。2、关注提问的有效性。

钱文昕老师：课堂教学优点:备课笔记手写的很详实。课堂教学不足与建议:1、课堂的设计感不足，重点不突出。2、需要在课堂的有效提问上再下功夫。3、各板块的时间安排不精细。

张文娟主任：

 夏月珍老师的复习课，设计思路新颖、教学方法独特，将六册文言文统筹分类复习，重视在读写中落实文言文知识点的归纳总结，复习扎实；同时紧密联系中考，讲练结合，关注学生的学以致用，复习高效。整节课学生呈现出想学乐学，勤学专注之态。

王磊主任：

郑治祥老师备课充分，课堂语言精练，课堂节奏紧凑；课堂教学，教学形式多样。课堂上采用听力、视频播放、学生表演、当堂演练等方式，充分调动学生学习积极性和主动参与学习。

谭丽老师本节课主要采用学生自主学习，首先把本节课需要掌握知识节点展示在黑板上，通过自主学习回答问题。然后采用讲解-练习-再强调-再练习巩固。学生在课堂中反复练习巩固，知识掌握程度较高。

本次听课活动的开展，充分体现了学校对教学工作的高度重视，是加强教学管理、强化质量监控的重要措施，对学校进一步促进教学质量提高起到重要的推动作用。