优秀教师风采展示之2016年一师一优课部级获奖教师篇

教务处  唐建伟

近年来，我校积极推进教学改革，打造高效课堂；积极推进2+3+x课型研究。坚持以质量为中心，打造精品课堂。以推进课程改革、提高课堂教学有效性为目标，强调课堂教学“以生为本、以标制导、以评促学、以学施教”，确立学生的主体地位，以目标场为根本，以思维场为核心，以情感场为保障，以习惯场为延伸，根据学生的学习实际有的放矢组织教学，围绕“重学生、重基础、重课练、重品质”的课堂教学基本要求，使学生在“学会——会学——乐学——价值”四个学习层次上不断进步，为学生全面发展和终身发展奠基。加大研究教材、研究课标、研究学生的力度，力求把每一堂课上成“师生亲切感强、学生参与度高、思维训练充分、能力培养到位、信息反馈及时、调控得法、有相当的容量和深度”的好课。强化精品课堂探讨，不断探究提高课堂教学质量和效益的途径。在统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度的基础上，鼓励教师教有创新，形成自己的教学风格和特色。我们的探索与推动取得了丰硕的成果，仅2016年，在市级评优课中，我校的程娟、丁飞、刘正玉、房玮等老师获得市一等奖，其中房玮老师还将代表淮安市到省里参加比赛；在一师一优课评比中，项月红、汪洪洋、钱苗、陈玉、李静、王梦薇、陈闯、程莉、谈媛媛、王妍、王敏、陆红艳、金连洋等老师获得市级奖，任玲玲、蔡姗等老师获得省级奖，其中李军华、陈叶平、彭涛、董力等老师获得部级奖。以下是一师一优课部级获奖介绍：

董力，毕业于徐州师范大学数学系，一直从事高中数学教学，多次带毕业班。

在教学中，切实地认识到教育的根本是实现教师与学生的共同成长，学生不单是单一的认知体，而且是一个有思想有灵魂的人；教师不只是一个教育者，同时也是一个需要成长的生命体。就像苏霍姆林斯基说的“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者，研究者、探索者”。课堂上，主张以学生为主体的课堂，让课堂成为学生无拘无束探索与研究的天地。有多篇论文在省级及以上刊物发表。

陈叶平，2004年毕业于扬州大学数学系，至今一直从事数学教学工作并多年担任班主任。认真是她工作的原则，负责是她做事的准绳。她的课堂教学出发点和最终目标在于激发学生进入最佳学习状态、实现学习效益最大化，在课堂上享受成长的快乐。教学工作中她爱岗敬业，精益求精，多次开设市级公开课，并深受好评。先后8次获校“教学工作先进个人”，多次获市优秀论文评比一等奖，曾获市“读书先进个人”，市“学科带头人”， 市“优秀青年教师” 等称号。