本周是全校开学第一周，是高二年级上课的第二周，全年级围绕“小高考”最后冲刺这个中心工作，全年级师生群策群力，通力合作，教学、管理工作井然有序，务实有效。

       1、全体老师树立“五多意识”。

在我校，小高考冲刺，关键在老师。所有老师树立“五多意识”，即：多一份信心，多一份关心，多一份帮助，多一份鼓励，多一份效率。

       2、要求全体班主任做到“五个到位”。

 班主任是班级管理的核心力量。本次小高考目标考核，年级将学测老师和班主任进行捆绑式考核。所有班主任要求做到“五个到位”，即：状态到位，管理到位，时间到位，方法到位，目标到位。

       3、年级工作努力做到“强化三个管理，落实二个保障，做好一个分析”。

 强化三个管理：（1）目标和计划管理。每个班级根据实际情况，制定小高考目标和计划，文化班力争保四冲A，艺术班力保3C，对于专业基础好的学生，鼓励多过关，确保高三冲名校小高考能合格。（2）时间和效率管理。时间和效率是冲刺成功的关键，各班级每天时间安排形成模式化，确定早读、大课间、午练、晚自习的学习任务，班主任按时到岗，及时监督，提高效率。（3）四个关键时段管理。早读、大课间、午练、晚自习，这四个时段是学生吸收、消化的时间，提升管理水平，才能有效、高效。年级在这四个时间段，年级督查巡视，班班老师到岗，要求学测老师跑班答疑。

落实两个保障：（1）命题和阅卷保障。高二年级每天下午3、4节课考两门学测科目，一文一理搭配，要求备课组长及时准备试卷，每天上午所考科目将各班级试卷数好，晚上安排专人读卡，分析数据，每天早晨班主任和任课老师第一时间拿到成绩，第一时间找相关学生谈话。（2）生活和状态保障。学测老师每天课比较多，特别还有很多担任班主任、备课组长等其他工作，很辛苦，年级做好生活保障，为每位老师购买含片、喉宝等物品，保证教学效果。

做好一个分析：每次测试结果及时汇总到年级，年级及时进行数据分析。每天早晨召开班主任短会，各班主任简短汇报班级情况，好的方法共同分享。年级还要求班主任对考试不达标同学及时分析、鼓励，确定目标。