初二（5）班同学最近在班主任陈老师的带领下，每天抽出十分钟练字。有的老师说，初二学生还要练字吗？回答是肯定的。

初中生到了初二阶段学习任务越来越重，每天写字量越来越大，许多同学为了求快，字写得越来越不规范，越来越不美观。这不仅会直接影响到中考时的电子卷面清晰度，也会影响到今后的书写水平的发展。

虽然每天的学习很紧张，但是抽出十分钟来练字还是很必要的，这是终生受益的一件事。

对于初二学生来说，练字的好处可不是一点啊。首先，练字可以磨练心智。目前写字不佳的人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，但是因为方法不正确，在短时间内看不到效果后放弃了。所以如果学生能够每天练字，坚持1-2个学期的话，对其意志力是一个非常好的锻炼。

其次，练字可以提高学习积极性。古语有云：“是金子迟早会发光”。只要孩子的字写得好，进步得大，一定会被老师发现。老师为了让每个学生都好好写字，可能会把出色的作品在班里展示，当众夸奖。孩子被表扬的多了，自信心会提高，学习的积极性自然会提高，从而形成一个良性循环。

最后，练字还可以提高审美情趣。鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。