“一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一，大脑经过充分的休息后记忆效率极高。

因此，作为双语学习的重要阵地，作为地生小中考冲刺的重要环节的早读就成为了学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。

初二年级的早读效果是显著的，这样的实效早读源自多形式多渠道的朗读活动。

一、通过小组协作进行朗读

主要针对那些不愿意朗读的学生或朗读能力差的学生。有的班主任和任课老师让前后左右的四个学生组建朗读小组，在每个学习小组中选一名朗读能力强的学生示范、帮助和带动其他组员，达到共同提高早读质量的目的。

二、制定合适的目标进行朗读

早读是巩固一天知识的最佳时期，为了解决早读课的内容众口难调的现象，初二年级的任课老师总是对早读课的内容进行事先的研究和安排，确定第二天的早读一定要达到某项目标。提前在黑板上布置好当天早读的内容，学生有了目标的支撑，在进行早读的时更加带劲。

三、及时对当天朗读内容进行检查

检查是每天早读的最后一个环节。或者是老师组织查背查末，或者是学习小组的组长检查，目的都是要确保每个同学的早读是有收获的，是达到了预设目标的。特别是对于个别学习能力较差的同学，有力地督促可以帮助他们的进步。

总之，充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有教师努力的方向，让我们一起走在实效早读的大路上吧！