用心的人做精心的事

——2018级高一第二次家长会学习材料分享

在学生的教育中，家校的合力产生的作用是巨大的，我高一年级自入学以来就把家校共建作为一项重点工作来抓，也把每一次家长会作为和家长进行深入交流、达成教育共识的一种重要途径。结合期中考试成绩与学校、媒体对考试的评价与认知，年级精心准备家长研学材料，给每一位家长送去一封信，在此与您共享：

（图一）

01 如何正确挖掘每次考试的教育价值

除了中考和高考这两次大考之外，我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。您想过每次考试的功能吗？您想过怎样充分挖掘每次考试的教育价吗？

注：以下现象仅是个别情况，切勿对号入座。

1.才考了这么点分？你怎么学的？你怎么这么笨？

点评：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心会越来越低

2.你对得起我和你妈吗？我们天天起早贪黑的全是为了你！

点评：孩子的感受：你在邀功，你照顾我心不甘情不愿的，我没让你为了我啊。全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起。父母确实不易，教育孩子感恩是应该的，我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题，也为您期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。我想我来对孩子说你的父母不容易，你应该感恩，可能更合适一点。也请您让孩子早点到校不要迟到。您来对孩子说任课老师们不容易，你应该感恩，我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。

3.你看人张三回回考第一，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子？你不嫌丢人我还嫌丢人呢？

点评：我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，不是为了成就我们的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。

任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。我想考试首要的功能用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情况（注意一定先看孩子的答题情况）。

 

让孩子说说

1.哪些题是孩子答得非常好的？

2.孩子在平时的学习中哪些方面做得好，才保证了这些题做得好？（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）

3.哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时那个学习环节出现问题了）

4.在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？

5.你需要爸爸妈妈帮你做什么？

然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。

（图二）

02关于如何正确看待别的孩子成绩和自己孩子的成绩

每次考完试后，不管家长、孩子，还是老师都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异。关注的目的是什么？

真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。

关注别人和自己的差异，是为了更好的认清自己的不足，为了更好的向别人学习好的方法和经验。这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去反思，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。

考试除了考孩子对知识的掌握，考查孩子解决问题的能力外，还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。知识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。

面对自己的成绩，他内心的感受是什么，而对别人的成绩，他内心的感受是什么？让他谈谈别人平时的行为是什么样的，自己的行为是什么样的？过程和结果之间有哪些联系？这样的过程，孩子的主动思维能力会不会增长，孩子的理性选择力会不会增长。

考得好的孩子，让他知道是因为平时哪些方面做到位了，他就不会骄傲，这些方面他会继续保持。考的不好的孩子，你更要鼓励他，让他看到希望，让他找到解决问题的方法。

 

一个人面对自己无力解决的问题时，他会焦虑，愤怒，抱怨，指责别人（每个人的潜意识里都不愿承认自己有问题），甚至会放弃，会破罐子破摔。但一旦我们帮助他找到方法，他就知道自己该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会明白世界是自己的，与他人无关。你不管怨谁，最后自己的路还是要自己走。

每个孩子都是一个独立的个体，都有各自的长处和不足。正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最后，那匹狼能存活下来？这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分。

（图三）

03如何引导孩子反思这半个学期的学习习惯

在您和孩子谈完话后，需要让孩子们写一份非常认真的期中考试总结，统一A4纸不少于一页，要求态度端正，字迹工整。

并就以下方面进行对照分析，形成改进计划

1. 自学预习的习惯

学习中的大量问题，主要靠自己去解决。提前预习教材，自主查找资料。

2. 专心上课的习惯

在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

3. 认真观察，积极思考的习惯

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。

4. 善于提问的习惯

学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现。

5. 切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。

6. 独立作业的习惯

做作业的同时也是一种学习和积累的过程。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。

在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。

7. 仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。

8. 练后反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思：

错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？

9. 复习归纳的习惯

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。

10. 整理错题集的习惯

有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

（图四）

04自我反思促成共同进步

不管是对于家长、孩子还是老师，学到，悟到，只有做到才能得到！在家庭教育中我们需要经常反思自己的教育方式。

您是否过分干预孩子的一切生活和学习？

您是否是个攀比面子型的家长呢？

您是否对孩子要求过高了呢？

请永远记住：

不要只看到分数，更重要的是孩子的进步空间

孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？

用赏识促进孩子主动学习

孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍

所以当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。

无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。