促进内涵发展，争做明白之师

——记初三年级迎接“期中考试讲评课同课异构”教学督导

初三年级  夏月珍

 

“督”有监督、督促之意，“导”有引导、诱导之意，督导活动通过教师和学生对自己的教学、学业进行总结和反思，找出自身不足、发现问题所在、明确方向对策，从而进一步关注教师和学生的自我成长。

 

11月15日下午和16日上午，初三年级老师在刚刚结束了紧张而忙碌的期中考试监考和阅卷工作后，立刻投入到迎接校督导检查的备课工作中去。本次督导主题是期中考试的试卷讲评和分析，初三年级各备课组在集体研讨后以同课异构的形式，为全校老师呈现了一节节精彩的试卷讲评课，授课老师充分运用智学网学情分析反馈，集中讲解试卷上高频错题，在次基础上配合巩固练习进行变式训练，一题三做，一题多做，弥补学生知识漏洞，促使考试效应往纵深发展。

 

期中考试考前复习不是简单的机械重复，而是巩固验收、系统提高的过程。初三全体教师给学生明确了期中复习的主要学科任务，细化学习目标，梳理出重要的学习方法，从而提高学习效率，使复习达到事半功倍的效果。

 

 

好的开始是成功的一半。期中考试对于初三学生来说，重要性不言而喻，既是对初三阶段所学知识的检验，更为接下来的学习、复习明确方向。对于老师来说，既是帮助了老师了解学生对目前知识的掌握程度，更可以让老师设计后面的教学计划，进一步提升教学质量，帮助学生提高学科成绩。

 

 

朱益民校长一直强调要重视试卷讲评课的提质增效，这次“期中考试讲评课同课异构”在大家“异构”的基础上，全校老师观摩研讨，从中体悟讲评课提质增效的“招法”。“异构”是形式，活动的效果关键在于“观摩”、“思考”，在“比较”、“对比”中优化。

 

学校各学科教研组长、备课组长、年级学科老师，在各分管校长的带领下，既是督导，也是学习，积极参与到听评课活动中来。

各学科带头人积极反馈听课感受，督导总结如下：

数学组：四位老师教学目标明确，课堂设计精彩，思维点拨漂亮，师生互动好，并进行变式训练，有助学生当堂掌握和提高，学生讲、评安排有度，彰显老师的高水平课堂掌控力，展示老师出色的教学功底。

督导团建议：听课笔记希望多写教学反思及评价建议，提高教学水平。多给学生机会，进一步加强错题分析，提高学生成绩。试卷评讲课能关注试卷整体分析，构建知识模块，加大课堂容量。

 

 

语文组：四位老师同课异构，对期中考试试卷进行评讲。大家都能借助智学网数据，分析班级情况，分析优势和不足。课堂教学目标明确，重点突出。

督导团建议：拓展迁移过多，影响试卷本身的讲评。加大容量，突出重难点，突出试卷讲评课的特点。从老师们投影的学生试卷看，学生书写不太工整，望教师提醒学生认真书写，改进提高。

   

英语组：董海燕主任注重学生学法指导，结合方法去讲解考题。沈蔚老师通过电脑分析，找出高频错题，进行重点分析和讲解，最后让学生总结出做单选的四种技巧。程莉老师对部分语法题（情态动词）等进行拓展延伸，能和学生一起研讨出单选题的四种答题技巧。洪婷婷老师一题多练，举一反三，归纳总结出单选题的四种技巧。每种题目讲评的时候均有方法指导，并将淮安近年的中考真题呈现让学生当堂练习，直击中考。

督导团建议：课上可以配合一些变式训练，当堂巩固知识，效果会更佳；课堂语言多增加一些鼓励性话语；课堂教学学生活动可适当增加。

 

 

物理、化学组：陶伟柱老师展示目标与学情相切，符合学生的测试情况。中考链接，把握教学方向，明确学习范围和尺度。赵裕国老师提前候课，课堂目标意识强，提高了课堂试卷讲评的效率，同时根据知识点配一题变式训练，配一题中考链接，让学生有针对性的及时巩固和提高。徐燕老师试卷讲评课，根据初三4班实际情况，重新审视学生的试卷，逐步引导学生参与课堂问题的讨论与解决。张素梅老师目标意识强，采取分组讨论的方式进行，值得探讨与尝试。“一题三做”运用合理，错误及知识点进行补充训练，及时巩固，力争当堂掌握。

督导团建议：不仅要关注整体，更要关注学困生的解题思维，暴露出错误的过程。

 

 

政治、历史组被督导的老师有孙洁、朱林珊、周爱红和戴琰老师。  

评课方面：孙洁老师能够根据考情重点分析高频错题，针对性强，能够对主观题进行必要的拓展延伸，改变设问角度，罗列易混淆点，设置典型案例加强训练。朱林珊老师注重学生自

周爱红老师在讲评试卷中，讲解透彻，强调基础知识的重要性，注重对学生细节的点拨，有助学生当堂掌握和提高。 戴琰老师的课充分体现了学生主体，教师主导的课堂模式。亮点在于，通过对优生学习和考试经验的推广，使得学生在今后学习和考试有了更多的技巧。

督导团建议：课堂教学语言建议再锤炼；课堂教学组织可以再紧凑一些，更能提高课堂效率；多关注学生积极性提高，学生可以更多参与课堂。

 

 

这次督导重点是试卷讲评和分析，对于初三老师而言，这是一个全新的挑战，但是，各备课组积极研讨，争做“明白之师”。督导工作准备过程中，初三年级涌现出很多的“敬业之师”:英语组洪婷婷老师备课到凌晨4点，清晨6：30又赶到班级上早读，最终她的试卷讲评课获得满堂喝彩；数学组沈国银和徐璐两位年轻老师，从接到任务那一刻起就积极探讨，充分准备，向经验丰富的老教师“求经”，利用下班时间在办公室加班备课、磨课，顺利完成教学任务，教学能力得到很大提升。

 

 

 

 

通过这次督导“洗礼”，老师们纷纷表示，虽然时间紧，任务新，但是整个过程提高了自己的备课能力，更新了自己的教研思维，是一个非常难得的锻炼机会。化被“督导”的压力为动力，从而促进初三教学质量的不断提高！