9月14日上午9时，高三年级在420公共教室召开学期初学情检测成绩分析会。会议由孙明主任主持，朱益民校长、王浩副校长以及全体高三文化教师参加。

会上，孙明主任首先赞扬了各位教师在整个考试过程中能严格监考、及时阅卷，将成绩第一时间呈现给学生和家长，体现了高三教师团队高度的凝聚力、战斗力和强烈的责任感。本次考试的成绩真实可信，真正反应了高三教学的现状，对下一阶段的工作安排有很高的参考价值。

结合年级姚冠冕组长的成绩分析，他要求各班在考试结束后还要继续做好学生的后续工作，对学生要求还要更加精细到位。他指出，现阶段学校良好的发展环境、新学期以来年级的良好学习氛围以及优秀的教师和班主任团队都是我们追求更高的高考目标的底气。他要求各班紧盯高考目标不放松，做好每一件身边的小事；关注每日三读、每日午练和每晚分时训练；关注课堂、关注备课，更精细更高效地组织好课堂；充分挖掘学生无限潜能，抓好19高考机遇，实现附中高考新突破。

朱校长在会上谈了三个问题。1、要关注课堂。他指出现阶段高三各备课组要关注复习课课型的研究。要认真研究高三课堂基本规律，要鲜明地坚持“先做后讲、以题为纲”教学方法，提高课堂针对性和实效性；要充分地坚持“一题三做、一文三写”的教学策略，强化学生对课堂知识的理解，实现学生能力的提升。同时指出，在平时课堂教学过程中不仅要严格要求学生还要给予学生充分的关爱，用情感去鼓励学生，充分调动学生学习的积极性。

2、要关注目标。他希望年级上下形成合力，统一思想、统一行动，瞄准目标、坚定信心，共同努力共创佳绩。同时通过全体老师的行为，将实现这一目标的信心和能量传递给学生，让更多的学生更自信、更努力、更拼搏。

3、要关注效率。他指出要实现19年的高考目标，需要全体老师积极思考在平时的教学过程中如何去求学生的极限值。他结合高三特殊的教学要求指出，首先要做好协作研究，学习和继承别人优秀的教学经验和研究成果，共同提高；不同的学科，也可以加强合作，加强教学反思，形成浓厚的学术氛围，利于发挥集体智慧。其次更要注意分析平时教学成绩，掌握好课堂的一般规律，研究好不同课堂的课型，能真正实现高效课堂，能真正激发学生的潜能。

最后，他希望全体高三教师团结协作，共同做好高三求极限这道题。