迎难而上，砥砺前行，挑战新高度，创造新辉煌！

 ——高三教育教学工作阶段总结（教师反思节选整理）

一、导言：

高三年级的全部工作，必须紧紧围绕教育教学提质增效这个中心，高考再次突破这个目标，狠抓管理促质量，狠抓过程促成果，向高处引领，往细处着力，既要仰望星空，畅想未来，又要脚踏实地，步步为营。

要进一步加强目标管理、时间管理、课堂管理、状态管理、数据管理、常规管理。努力朝着“12个更加”去努力：时间管理更加周到；师生潜能更加激发 ；敬业奉献更加感人；学习状态更加高昂；评价考核更加公平；核心作用更加彰显；导师答疑更加精准；科学备考更加细致；团队合作更加自觉；学生训练更加充分；课堂教学更加有用；研究高考更加深入。

高考——赢在状态！

昂扬向上、奋发有为的工作热情！  时不我待、只争朝夕的工作劲头！

踏石有印、抓铁有痕的工作力度！  迎难而上、较真碰硬的工作毅力！

敢争第一、勇站排头的工作标准！  敢于创新、创造非凡的工作业绩！

以必胜的信念激发学生，以工作的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的教学提升学生。用坚韧锻造坚韧，用智慧浇灌智慧，用梦想牵引梦想，用希望升腾希望。迎难而上，砥砺前行，挑战新高度，创造新辉煌！

二、教育教学工作总结与思考（节选）

1、不少学生的英语基础薄弱，感到英语特别难学，畏难情绪严重。单词记不住，上课听不懂，导致学习态度不端正，课堂处在游离状态，考试浑浑噩噩，课后作业马虎应付。措施：整合教学内容，做必要的取舍，由简入难，突出重点和高频点；课堂加强学生的管理和读、写、背、记等习惯的养成；增加面批次数，特别是英语作文，同时选出优秀作文和范文点评赏析记忆；利用一切时机适时给予学生表扬和激励，调动学生的主动性、积极性；扭转学生的思想误区，英语得中等分并不难，消除学生的畏难情绪，增强成绩提升的心理可能性；分类指导，一生一策，积极主动帮助学生制定自己的英语成绩提升计划和内容。

2、一切对学生负责，一切为学生的发展，千辛万苦，少留遗憾。工作中积极主动，谨言慎行，彰显师德，满怀敬畏之心和教师的职业追求。

3、与学生用心交流，用真诚感染学生，通过周记、作文等学习形式，架起沟通的桥梁；紧抓常规管理，营造备考氛围，提高管理效率和学生的执行力。

4、课堂目标定位精准、明确，精讲精练，以效益最大化设计容量和课堂节奏；课堂要加强巡视，对学生学习的督促和提醒。

5、课堂是提质增效的主阵地，充分备课，精心设计。一堂课一次机会，少返工，少留遗憾；用好载体，学案、PPT、课堂笔记、课本等，并注重温习和整理，一切便于学生复习。

6、关注学生的差异性，因材施教。作文教学有待进一步加强，学生作文存在的问题很多，无章法、内容空、语言乏，要多读、多看、多写、多改、多面批；复习中要关注学习方法的指导和归纳，注重学生解题规范性的指导和要求。

7、文化班级分时训练时间和任务要落实到位，班主任老师务必强调到位，执行到位。

8、与学生，特别是目标生保持密切联系，关注他们生活和学习的动态，给予恰时的指导和激励；对进步不明显的学生要有耐心，少发恼骚，多想办法。

9、课堂要真正凸显学生的学习主体地位，关注的是学生学多少，学得怎么样，而不是自己讲了多少，完美完成教学任务。

10、对当堂解决模式完成的任务要经常回头看，遵循学生学习和记忆的规律，防止做更多的反复功、无用功。

11、在学习载体上，已经征订的一轮复习资料要充分使用，做好精选和精练；课前有目标，课尾有汇总，要让学生或帮助学生构建当堂课、框节知识网络或思维导图，便于学生充分掌握和运用。

12、年级、班级要重视学生课堂状态的问题，艺术班学生普遍课堂困乏疲惫，睡眠质量不高，自控力不强，严重影响课堂质量。建议合理作息，同时教育引导规范。

13、班级、年级要弘扬正气，凝聚学风。不能滋生或助长歪风邪气，要让不良行为如过街老鼠人人喊打；要树新风，立榜样。

14、注重落实。要在“盯”字上多下功夫，再好的设想和课堂，如果没有盯人、盯住都是空谈。盯是实效，盯才是实干。盯才能出效益。

15、关注学生的思想动态，化解学生的心理冲突和矛盾。特别是艺术班，一定范围内存在着轻文化，重专业的思想，甚至有的学生现在就想停文化课，专攻艺术。保护学生的积极性，同时要引导学生在正确的道路上前行。

16、当堂解决模式要处理好教师讲解与学生训练的矛盾，教学进步和目标定位的矛盾，课堂容量和实际效果的矛盾，学生基础和考试要求的矛盾。

17、选修学科务必于语数外成绩匹配，同样强调当堂解决模式。特别是文科类，课后少占用学生时间。

18、特别关注学生课堂学习习惯的培养。部分学生习惯性走神，习惯性随处记（应付式，等于没记），课堂监控力、管理力要足够强大，辐射到全体学生。关注到个别学生。

19、进一步落实补差工作。对个别学生要及时辅导、补差。特别是（语数外A,B,C,D等第）目标生中的短腿科目，科任老师要辛苦，要特别制定提升目标和计划。课堂必关注，定期必检查。要用老师的积极性激发学生的可能性。

20、不要让学生课前感到“闲”。提前进班，提醒学生做好课堂准备，该背的要提前背，提前让学生进入学习状态。也是争分夺秒，惜时观念的引导。

21、教学中要以启发式为主，不能一味灌输；要调动学生的主动性，学习的兴趣。主动让学生讲、讨论、概况。课堂学生的“更多的获得感”是落脚点。

22、调整好自己工作的心态，积极面对，快乐教学和工作；对学生不抛弃、不放弃，力争做到一个都不能少，一个都不能放！

23、目前管理细致，学生状态较为主动积极，总体不错；老师们团结一致、和睦融洽、甘于奉献，保持好势头，在推一把力，目标、理想指日可待！ 

                                                                                2018届高三年级管委会

                                    2017年10月18日