教师发展是学校发展的核心，青年教师的成长则尤为重要。为了促进我校青年教师成长，帮助青年教师解决工作的困惑，3月22日晚6点40分，在行健楼416教室举行青年教师成长论坛，大家共同反思工作问题、交流工作心得、分享成长快乐。朱益民校长、王浩副校长、高一年级管委会和备课组长，以及近两刚入职的青年教师参加了本次活动。

会上，今年刚入职的高一年级新教师逐一总结了入职以来的各项工作，反思教学中的得失。针对教学中存在的一些问题深入思考，并提出自己进一步的改进措施。高二年级钱苗老师从认真备课、重视课堂、热爱学生和保持良好心态四个方面畅谈自己一年零七个月的工作体会，与大家分享成长的快。

王浩副校长回忆自己的教学历程，结合周边学校青年教师成长案例，鼓励青年教师敢于面对困难；强调青年教师应当具备成长的主动意识，要主动寻求发展；引出“学习共同体”理论，引导教师思考如何更好调动学生的主动性；强调青年教师应当注重学习意识，多向经验丰富的老教师学习，提高自己的教学水平；要求青年教师在教学过程中善于发现、勤于动笔，提升教研水平。最后，他指出要想成为一名优秀的人民教师，必需是发自内心的热爱学生，热爱教师工作；他希望全体年青教师在附中的大家庭里能努力成为“写的好”、“说的好”、“教学好”、“成绩好”、“班主任工作优秀做的好”的五好教师。

朱益民校长首先指出青年教师的成长关系到学生的健康成长和附中的进一步发展，目前附中所面临的转型机遇，对青年教师的成长提出了更高的要求。他指出青年教师的成长需要投入更多的智慧、情感和体力。在工作中要发挥自身的智慧，多学习、勤反思；发挥年青人在工作中应有的冲劲和锐气；鼓励青年教师在坐班和备课上投入更多的时间和体力；制定好个人的教学规划，争取一年适应、两年提高，三至五年成为学校的教学骨干。要善于借助外力促进自身成长，也要多发挥内因反思专研；指出听课是教师快速成长的重要方式，要在最欠缺的地方多下功夫；教师成长要注重形成自己的“型”，指出教师的成长是从“有型”到“无型”，要注重学生学习品德的培养，利用优秀学生的学习习惯来引导学生学习。

此次会议，让青年教师互相交流分享了工作经验和成长收获，使青年教师受到了很大启发，为他们的快速发展搭建了良好的平台。会后，青年教师们纷纷表示，一定积极向优秀教师学习，带着一种紧迫感与使命感，尽快成长、尽快成熟，力争上游，为做一名优秀的附中教师而不懈努力。