编者按

在即将过去的2016年，淮阴师院附中正在以前所未有的激情，锲而不舍的精神，聚焦教学质量改革，驰而不息更新发展理念，潜心激活学生的更大可能。在校园里，有那么一群人，他们的敬业、奉献、拼搏、坚持、责任、担当，深深激励和鼓舞着附中人，为附中“精致教育”品牌的建设做出了重要的贡献！他们在平凡中，让我们感受到了这些校园里“最可爱的人”拼搏的可贵、奉献的崇高，他们堪当附中校园中的“尚美年度人物”!

在未来的日子里，全体附中人将以他们为榜样，在“以更高境界引领更高发展”质量战略的引领下，打造精致教育品牌，努力把信心、进步和更高境界带给学生，以更加崭新的业绩实现我们的担当！

“全能型老师”——金连洋

金连洋，男，1981年7月出生，江苏淮安人。2005年毕业于江苏教育学院地理系地理教育专业。中学一级教师，从教12年来，荣获市优秀班主任、市优秀青年教师，校优秀中共党员、校优秀青年教师，校先进工作者，师院附中德育先进个人等称号，在市级教师基本功大赛、评优课、教学资源、论文比赛中多次获奖。现担任高二年级舞蹈班班主任，在高二年级4个班地理课任教师，德育处职员。

一、教学上不断创新，取得丰硕成果

金老师自工作以来一直从事高中地理教学工作，已经完成3个教学循环，该同志对所教学科具有丰富的专业知识和扎实的理论基础，从不满足于现有教学经验，不断探索新的教学方法，并发挥计算机特长，丰富多媒体辅助教学手段，并积极在教学过程中实践。以“学习生活中有用的地理”为理念，由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习地理积极性，活跃课堂气氛。善于引导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对学困生耐心帮助寻找原因，加强辅导，不厌其烦地为学生讲解，甚至牺牲休息时间，为有需求的学生进行无偿补习。如此认真负责的态度也深受学生和家长的好评。

作为高中地理组最年轻的教师，多年跨头冲刺“小高考”，取得令人满意的成绩。在上一个教学循环中，金老师实现了所带班级通过率100%的好成绩。今年他所带的班级又将面临“小高考”的考验，他也正在为“小高考”的高通过率积极准备着。

二、积极参与学校日常管理，成效显著

金老师自2006年担任教学组长来，7年间，课表编制、考务安排、成绩统计、重大考试报名等任务都能很出色的完成。

2013起，金老师任德育处职员，工作4年来，配合德育处领导，参与组织策划德育处多项活动，对于临时性事务，该同志也能高效率、高质量完成。

2015年，金老师兼任高一年级部教学组长职务。并且在2013至2015年期间，将自己多年从事教学组长的工作经验无私的教授给姚冠冕和杨根浩老师，现在这两位老师已经成为各自年级教学管理工作的中坚力量。

三、关爱学生，树立正确人生观

“陪伴”：每天早上6点半，金老师已经在班级等候他的学生，无论刮风下雨；每天中午1点半，他总是准时到班陪着学生一起午练，无论春夏秋冬；暑期的每一次专业集训，他始终陪在学生身边、无论酷暑严寒。

“关爱”：“不成材也成人”这是他对学生的最低要求，高中生正是学生形成人生观、价值观的重要时段，金老师从细微入手，对于学生这一时段学习、生活、思想上多维度给予帮助，帮助他们顺利度过这一时期。

学生对能分到他的班开心，领导和家长対该同志带班放心。

2012届文科普通班实现了普通班文化类“0”的突破；2015届音乐班录取30人，多位学生被山东大学、南京音乐学院、温州大学、南昌大学等知名高校录取。

四、加强服务意识，热心、耐心为师生服务

 教师是一种服务型的岗位，工作琐碎、烦杂。但在工作中金老师不断加强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不怕辛苦，无论对教师还是学生总是想尽办法帮助他们解决困难，获得了领导和师生的广泛好评。

“爱”与“严”为基石 钻研创新促成长

薛婷婷，女，1986年11月出生，江苏淮安人。2009年6月毕业于南京师范大学数学与应用数学专业，怀揣着对教育事业的满腔热情，入职淮阴师范学院附属中学高中部。从教8年来，荣获校优秀班主任、校优秀青年教师，校先进工作者，校教学先进个人等称号，在市级，省级评优课、教学资源、论文比赛中多次获奖，现担任高一年级清中班暨智慧班班主任，高一（1）班数学课任教师。

一、班主任工作——“爱”与“严”，陪伴引导学生学习与成长

从舞蹈班班主任到美术班班主任再到清中班智慧班班主任，一路走来，无论遇到的是什么样的学生，薛老师一直坚持着自己的一个教育初衷——“为了学生将来更好的发展”，这也是著名教育家李镇西老师说过的话。在工作中，她勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任心和仁爱心为基石，以细心和耐心求实效。她曾半夜奔赴学校带着发烧的学生前往医院看急诊，曾来不及吃饭去四处寻找一个离家出走的孩子，曾整夜未眠去开导一个抑郁症想跳楼的孩子，也曾在全班淋雨看完演出后给每位同学准备好一杯热腾腾的板蓝根……关心学生爱护学生换来的是学生在学习上的全情投入。关爱的同时，她对学生的要求也是分外的严格，无论是行为习惯，还是日常规范都要精益求精。这其中，对学习的要求又最高，要求学生“最基本的要求必须做到”。爱与严的同时是时间与精力的付出，每天清晨陪伴早读，晚上没有晚自习也会留到很晚找学生谈心交流，即使生病不舒服也从不耽误学生一节课。这样的认真负责的态度，学生与家长都看在眼里，感恩在心里。

二、教学教研工作——精益求精，止于至善

自工作以来，该师一直在高中部从事数学教学工作，已经完成近3个循环。她从入职以来就积极进取，跟在老教师后面听课学习，并结合自身优势，钻研出一套适合自己的教学方式。同时，她不满足于自身的能力与经验，不断的去探索，学习和尝试新的教学方式方法。2015年，首次尝试将“数学课搬进机房”，开设了《关于对勾函数的探究》一课，充分实现现代化多媒体技术与数学教学的有机融合。今年，她又主动申请带智慧班，尝试用先进的网络和多媒体技术去实现课堂课下的师生即时互动，尝试用平板辅助教学，走在了附中智慧课堂改革的前沿阵地。在她的课堂里，更多的是“问题启发”，“思维拓展”，学生在她的课堂里经历的是“发现问题——自主思考——小组合作——探究方法——解决问题——如何应用”，这样一个自主学习和思维提升的过程，充分激发了学生学习数学的积极性，也充分促进了学生思维能力的发展。

在教育教学工作上的一丝不苟、积极进取换来的是累累硕果——14届高三（9）班最终近40人进入大学本科，16届高三（3）班在班级整体基础薄弱的前提下，实现了“拿证即走”，13位同学考取了艺术类本科院校。

三、当下思考与未来发展

作为一个即将迈入第一个职业十年的年轻教师，她经常思考的是自己有哪些不足与如何改进——譬如带高三快班的经验，譬如教学教研的能力水平，譬如课堂的高效性……当下，她正和其他学科老师一起带领高一智慧班进行着一场教学模式的探索与改革，如何才能让科技与网络更好的辅助教学，如何实现学生学习能力的提升，如何让学生的成绩快速提高，如何让学生都迈进理想大学的校门……这都是她在未来的时间里去努力实现的方向。

未来的路还很长，相信她将不忘初衷，一如既往，奋发向上，实现自己的职业理想。