一、音乐老师个人简介

 

张京江，男，1966年2月出生，中共党员，艺教处主任，中学高级教师。江苏省艺术教育指导委员会委员，江苏省骨干教师，江苏省音乐家学会会员，淮阴师范学院聘用实践教师，淮安市艺术教育指导委员会委员、市中小学教师高级专业技术资格评审委员会委员。毕业于南京师范大学音乐学院音乐教育专业，曾被国家教育部表彰为“全国艺术教育先进个人”，“全国生命教育科学先进个人”，淮安市特级教师后备、淮安市高中音乐学科带头人。多次担任省、市艺术教育特色学校评审验收专家组工作，多次担任市教师节晚会、中小学艺术大赛、教育系统各类文艺晚会总导演、导演，多次参与省、市学校大型文艺活动的策划、导演、排练工作，组织排练的师生大合唱多次在省、市比赛中荣获“特等奖”、“一等奖”。在教育教学工作中，兢兢业业、勤勉奉献，多次获得“优秀班主任”表彰；在学校探索特色办学过程中，勇于创新、乐于吃苦，为学校形成艺术特色办学道路作出了辛勤努力；在音乐学科教学中，精益求精、诲人不倦，教授培养的学生考取本科率高达90%，在普教系统艺术教育战线上发挥了示范作用。曾参加国家级、省级骨干教师培训，曾参加我省首批音乐骨干教师团队赴英国接受培训，曾担任全市中小学音乐骨干教师培训授课工作等。本人遵循以人为本的教学理念；敬业、爱生、责任、领先。将会指导着我不断前进和发展，为更多的学生提供优质教育，打造淮安中学音乐教育金字品牌。

 

         姜建军， 南京艺术学院音乐学院毕业，本科学历，中学音乐高级教师，江苏省音乐家协会会员，江苏省声乐家协会会员，曾多次获国家、省级及市优秀指导老师奖，2006年省级指导老师奖。2007年国际青少年艺术选拔活动优秀指导教师奖。淮安市艺术教育先进个人，淮安市职称评定委员会评委，淮安市教师资格认定评委，音乐教研组组长，骨干教师，学科带头人。

 一直担任学校高考声乐教学任务，自1999年起连续十几年获得高考教学质量奖，多篇论文获市一等奖和发表，论文《高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法》、《关于高中音乐教学的思考——学生学习不积极、不主动的原因分析》发表在省级《教师》刊物。论文《浅谈音乐教师如何做好高中音乐艺术生的管理》发表在国家级《中国校外教育》刊物。论文《记音乐教育与中等生素质的培养》、《运用心理学规律优化中小学合唱教学》等分别获市一等奖。本人在教育教学方面均受到同行的一致好评。

    教育教学理念 ：相信自己、只要有付出就有收获   

         姜媛媛，2006年毕业于徐州师范大学音乐教育专业。在高中音乐班担任基本乐理与视唱练耳学科的教学工作。工作中，勤勤恳恳，真诚的关注班级中的每一位学生。努力做一名受学生欢迎，领导信任的好教师。

         工作期间，曾被学校评为教学先进个人，教科研先进个人，“2010年感动附中年度人物”提名奖等荣誉称号。

         我听从教学经验丰富的教师们的教导，从走上三尺讲台的那一刻起，注重课堂教学的积累，并在完成学校教学任务的同时积极参加省市级以及学校各类活动、比赛。

        2006年，获学校软环境建设演讲比赛，叁等奖；

        2006年，参加学校青年教师优课评比，《青春舞曲》一课获叁等奖;

        2007年3月，为淮阴师范学院教育系大四毕业生开设一节题为《大海啊，故乡》一课，受到学生的欢迎；

      2007年《母亲的歌——摇篮曲》一课在淮安市音乐课堂教学评比中获，壹等奖第一名；

      2007年5月，在淮安市中学音乐课堂教学研讨会期间，为全体与会人员开设了《母亲的歌——摇篮曲》，赢得了新老教师的认可。

      并且，同年8月我的这节课很荣幸的获选，代表淮安市参加江苏省高中音乐课程选修模块录像课比赛，取得江苏省优课评比贰等奖的好成绩。 

      在淮安市第二届教师和中小学生艺术大赛中，获教师组器乐比赛贰等奖；

      中小学教师基本功大赛中获，贰等奖；

       2011-2012，获学校青年教师基本功大赛课件制作比赛（单项），三等奖；

      2012年4月，我成功的完成了“十二五”教育科学规划课题、普通高中微型课题的申报工作，并申报通过。现正积极认真的调查准备课题《聆听与发声练习在高中音乐班课堂教学中的有效耦合》，争取2013年按时结题。

       2012年5月18日，参加由淮安市电教馆组织的对外公开课，《中国汉族民歌》一课，受到了来自周边县区和市直兄弟学校的专业教师的高度评价；这些成绩的取得为我以后的教学工作，让我感到十足的动力和新一轮更大的压力！

   2014年积极参加学校的教科研活动，市级课题顺利结题。同事还被评为校“教科研先进个人”、“教学工作先进个人”荣誉称号；

          工作中，我不断总结教学心得，多篇论文如《课堂密码读后感》、《唱儿歌，争四好》、《陶冶情操、遵纪守法》、《探奥尔夫教学法的运用》、《音乐课堂中教学效益的最大化》 等等 在淮安市论文比赛中获一二等奖；

并有多篇文章在国内教学期刊公开发表；

    学音乐最忌用错误的方法勤学苦练。“知其然，更要知其所以然”“涭人鱼，更要涭人以渔”一直是我的教学理念。

 

 

 

      田相梅， 本科学历，中学高级教师。市优秀青年教师，市高中音乐学科带头人，市教育教学指导委员会委员，市音乐教师基本功大赛一等奖，市优课、优案评比一等奖。曾获江苏省、淮安市优秀辅导老师奖，多篇论文在省市获奖并在省级刊物发表。一直担任高中音乐班声乐教学工作，多名学生考入高等音乐类院校。曾公派英国学习交流 。以终身奉献教育事业为己任。

教育格言：用心对待每个孩子！

教育理念：音乐的教育不在传授，而在鼓舞和唤醒。

教育理念解读：这句话借鉴美国作家马克吐温的一句话：教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。音乐教学的目的在于让学生在音乐中获得美的熏陶，提升美的感受能力，鼓励对美的创造能力。音乐教学的特殊性在于不定义性，每一段音乐对不同的人的感觉是不一样的，因此，在教学中鼓舞与唤醒对学生在音乐学习中起着非常重要的作用，我提倡让学生在开心与快乐中习得音乐的知识。提高音乐的技能。

   

     季长香，1997年毕业于徐州师范大学音乐教育专业，本科学历，中学高级教师。曾获市优课、优案评比一等奖；江苏省、淮安市优秀辅导教师奖；辅导学生参加省级比赛获一等奖；多篇论文获省、市级奖，并在省级刊物发表。一直担任高中音乐班乐理、视唱练耳教学工作。多名

 学生考入高等音乐类院校。曾公派英国学习交流。

   教育格言；教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

   

    

沙丽娜，本人毕业于山东师范大学音乐系，于2002年8月来附中任教至今，一直从事音乐教学工作。2008年被评为中教一级教师。在领导和同事的支持帮助下，本人积极主动钻研，学习业务。在教学方面，本人从事教学工作近10年，有较丰富的教学实践经验，并掌握了一定的教学技能。教学严谨负责，有独到、行之有效的教学方法，对待学生关怀备至，善于抓住学生的弱点进行启发式教学，连续担任高三高考教学工作多年，教学成绩显著。

在任职期间，本人积极参加校及校外各项教学、教研活动。2005年参加的优案评比分别获省二等奖、市一等奖。2005、2009年音乐教学论文分别获市二等奖。2009—2010连续两年被评为“教学工作先进个人”称号。2011年优案获市二等奖。2011年获艺术教师基本功大赛器乐二等奖。2013年市优案一等奖。

      

     周 艳  中共盟员  本科学历 中教一级 淮安市教学基本功大赛一等奖，淮安市优课竞赛一等奖，开设面向淮安市音乐示范课，淮安市论文多次获奖，论文多次在省市级刊物上发表。一直担任“ Super  Girl ”初中女子合唱社团的指导老师，多次带领合唱团参加市级合唱比赛，2013年在淮安市“放飞梦想”合唱大赛中获一等奖。该合唱社团同年被评为2014“年度尚美团队”

 

     

 刘松男，1981年4月出生，中教一级教师。中国声乐家协会会员，毕业于江苏省淮阴师范学院音乐系。从教以来一直担任高中音乐，曾获得市首届青年教师基本功大赛二等奖、市音乐观摩课、市论文比赛一等奖、还参加省骨感教师培训、多次评为先进个人在《玛依拉变奏曲》合唱比赛中获得省一等奖指导老师荣誉称号，还积极通过选拔多次参加各大中型的演出并获得一致好评。

在多年教育教学中，也积极参加各式教改课题实验活动。努力使其形成“情知互动、寓教于乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动，自我介绍在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发扬潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。

         赵洁，毕业于淮阴师范学院音乐系，本科学历，中学音乐一级教师。其声乐教学，在因材施教、教书育人基础上，努力进行新的探索，将思维理念与歌唱技术统一起来，实现个性与共性、歌唱艺术与素质教育的和谐统一，连续多年获得教科研先进个人和教学先进个人，并在2013年度荣获附中“尚美人物”奖。撰写的《刍议多媒体教学在中学音乐课中的应用》、《浅析歌唱教学中“情”与“声”的关系》等论文在全市论文评比中获得一等奖，并在省级刊物上发表论文数篇。执教的《茉莉芬芳》、《歌唱的高位置训练》等课目分别在全市优课评比、微课评比中获得一等奖。

 

徐姗，毕业于淮阴师范学院音乐系，本科学历，文学学士，中学音乐一级教师。从教以来，孜孜不倦地追求音乐教学艺术，在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，寓教于乐。尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。获得淮安市中小学艺术大赛优秀指导教师。撰写的论文、教案及教学课件制作多次获市级奖项。教学设计《西域风情》发表在中国核心刊物《中小学音乐教育》杂志。2010年执教的《丝路驼铃——走进新疆》获淮安市优课评比一等奖。多次担任市级、校级教学观摩课执教任务，并获得好评。2013年4月执教的我校特色课程《走进淮海戏》一课，教学模式新颖，内容丰富多样，让学生自觉自发地去体会戏曲之美，该课受到领导和专家的一致好评。

教育感言：让音乐走进每一个孩子的心灵，载着他们的梦想自由飞翔。

  陈莉，中学一级教师。2004年来一直担任淮阴师范学院附属中学高中音乐专业班的声乐教学工作，多年来不但培养大批学生在各种省市比赛中获奖，更有大批学生考入多所音乐学院。她工作上兢兢业业，生活中勤勤恳恳，在精致教育理念的引领下，她能坚持因材施教，时刻用 “自爱  自信  自强  ”要求自己，影响学生，用“向善 坚韧  拼搏”激励自己，勉励学生。她组织的女声小合唱《家住安源》在全国中小学艺术展演中分别获得省市级一等奖，参加市教学基本功大赛获得一等奖，两次参加市教师基本功大赛均获得二等奖；教案，论文多次获得市级一等奖，论文多次在省市级刊物上发表 。2014年申请的十二五立项课题《在中学音乐实践中渗透传统民族音乐文化的研究》已成功开题。从教格言：“ 志于道，据于德，依于仁，游于艺”。

 

    孙乐      舞蹈教师

毕业于北京舞蹈学院03级舞蹈学系，自毕业以来一直从事舞蹈高考的教学工作。利用假期回母校学习深造，不断更新教学内容，希望能够让学生接触到最新舞蹈资讯。积累了丰富的教学经验并组织策划、编排各类文艺演出，培养出了大批优秀学生，为北京舞蹈学院、南京艺术学院、南京师范大学等舞蹈高校输送了优秀人才。

 

舞蹈教学理念：以人为本 有教无类 

以人为本  重视对学生学习舞蹈的兴趣进行培养和激发，调动学生的主观能动性，让学生真正成为学习主体，将“要我学”变为“我要学”。

有教无类  打破传统的舞蹈只属于一部分人的教育观念，挖掘学生潜能，因材施教，使学生各展其长。

我培养的不是舞蹈家，而是培养具有相当舞蹈知识、技能和鉴赏水平的人。他们也许不全能成为舞台上的表演者，却可以进入管理、教育、研究、传媒、文化交流等多个领域，成为舞蹈艺术的高水平的欣赏者、传播者。

用汗水浇灌青春，从舞鞋下迸发精彩！

 

陈宁婕，2009年毕业于淮阴师范学院音乐系，获文学学士学位。2009年9月毕业以来一直从事音乐教育工作，工作勤奋踏实。2010年发表论文《浅谈音乐在英语学习中的运用》；2009年与2011年均获得“先进工作者”称号；2013、2014年教学设计均在淮安市音乐学科教案评比中获得二等奖；2014年获得校“青年教师基本功大赛”一等奖；2014年课件在市信息技术教育应用学术评比中获一等奖；2014年论文《数字化音乐的春天——视唱练耳教学改革刍议》在市信息技术教育应用学术评比中获二等奖。

 

    教学理念：热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

   

郑洲，男，2007年考上南京师范大学泰州学院舞蹈编导专业，在大学4年的专业系统学习中逐步掌握了舞蹈教学的知识，2011年以优异的成绩毕业，在校期间曾多次参加市级和省级演出，并在演出中取得丰富的经验，在校也积极参加各类活动，组织教学，并收获颇丰。同年9月应聘于淮阴师范学院附属中学，担任高中舞蹈教学工作，在工作期间也积极向领导和前辈们虚心请教，业余时间也努力专研舞蹈专业知识。在暑期参加江苏省舞蹈家协会培训，并获得注册教师的资格，又在导师的引介下加入淮安市舞蹈家协会并成为一名注册的会员。在专业学习中刻苦专研，在日常教学中耐心细致，在工作的2年里带过高二，高三的学生，深知老师的不易，身上责任的重要，在舞蹈教学中循循善诱，指导学生找到适合自己的学习方法，使学生更快的掌握专业知识。本人教育理念是严于己，后勤于学生，在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。

 

袁媛，女，2007年以优异的成绩考入湖南文理学院，本科，舞蹈专业。2011年毕业应聘于淮阴师院附中开始教育工作。2011年至今一直担任舞蹈教育工作。“学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。多年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。

个人教育格言：赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦。

个人教育理念：不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人之鱼，后者是授人以渔。