“以生为本，少讲多练”

——记我校参加盱眙第一山中学271课堂教学模式观摩活动

 为了加强校际交流，给老师提供互相学习、共同提高的机会和平台，10月16日清晨，小雨婆娑，秋风送凉，在朱校长和陈校长的带领下，校课程教学中心、教师发展中心的组织下，我校近100名初、高中老师，科目涵盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育等，乘车前往盱眙第一山中学参加271课堂教学模式观摩活动。出发前，朱校长在阶梯教室集合所有老师，强调此次学习的重要性，再次重申提高质量意识，并提前给老师们解释了何为271课堂模式。

一、学习 271课堂教学模式：

1.“271高效课堂”基本理念：

把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事；教育是对人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的环境中成长心灵；素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育、真正的素质教育；遵循心理学和社会学规律，打造271高效课堂；高效课堂是教育本质的回归。

2.“271高效课堂”内涵：

学习内容方面：20%的知识，自学能会；70%的知识，合作学会；10%的知识，老师教会。

学生组成方面：20%学生，特优生；70%学生，优秀生；10%学生，待优生。

影响成绩的因素：20% 的因素，智商；70% 的因素，情商；10%的因素，行商。

3.“271高效课堂”基本步骤：

读书自学、自主探究；完成学案、训练应用——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结升华——总结反刍、当堂检测。

4.“271高效课堂”四大特征：

（1）生态课堂。

（2）人文课堂。

（3）智慧课堂。

（4）安全课堂。

二、观摩动感十足、朝气蓬勃的课间操表演。

第一山中学的课间操可谓独树一帜，别具一格。全校所有学生在操场排成纵列，首先，广播员饱含感情地诵读了一段励志话语，学生听得热情澎湃。随后，广播播放四段动感十足的音乐，学生们随着音乐迈动舞步，在场所有老师都被学生们的热情与活力所感染。

三、观摩以生为本、生生合作的高效课堂。

欣赏完课间操表演，听课老师随学生一起步入课堂，观摩三、四节课，第一山中学的教室非常宽敞明亮，学生课桌摆放以小组为单位，或四人、六人一组，或全班三纵列，便于教学过程中进行小组合作。

所有听课老师都带着一颗认真学习的心去深入课堂。从课堂教学到班级管理，从课前预习、课堂延伸到课后拓展巩固，每一个细节都不放过，并做了详尽的记录。上课前，听课老师仔细学习了班级管道文化建设和走廊文化布置，还跟学生亲切交谈，询问他们平时的学习和生活情况，交流他们导学案、成长日记等的使用情况。课上，听课老师认真学习上课老师的教学设计，体悟他们的教学安排，探究学生自主学习方式，研究学生导学案，他们在听课笔记上及时作记录，写感悟，写反思。课后，他们虚心向上课老师请教，一起讨论某个教学环节，还拍下老师的教案带回本校交流研讨。

我校老师在本次观摩学习中受益匪浅，也由衷对第一山中学领导的精心安排表示感谢。通过这次活动，老师们能加强交流、互相学习、及时总结，从而进一步提高自身业务素质，促进双方学校的教育教学工作，达到共同进步，共同提高的目的。

271教学模式学习之旅让我们看到了老师主动给学生松绑，教师享受到学生自由成长的感动，同时，学生创新的火花不断点燃老师的灵感，让老师的专业水平快速提高，自由、民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、安全的课堂让学生的心灵和能力主动成长，值得学习，值得借鉴！