12月24日，淮阴师范学院附属中学V-top班主任团队第三期主题沙龙活动”有效激励，唤醒学生内驱力”如期而至。王玉兵校长，团委肖雪凯书记，青年教师团支部成员参与沙龙活动。周艳老师担任本次沙龙活动的主讲。

激励是所有人，尤其是青少年奋发向上的原动力。在班集体中，学生不仅是教育的对象，也是教育的主体。班主任在班集体建设的过程中，要实现预期目标，就必须善于运用多种形式的激励技巧，激发学生的内动力，开发学生的潜在能力，最大限度地调动学生的积极性与主动性，使得集体目标变为个人目标，使学生由消极的“要我做”转化为积极的“我要做”。

周艳老师在交流中分享了六种驱动学生的方法：第一，目标激励，明确前进的方向；第二，活动激励，增强班组凝聚力；第三，榜样激励，提供效仿的楷；第四，感情激励，催化向上的动力；第五，荣誉激励，体现尊重的需要；第六，评语激励，肯定细小的进步。并对每一种方法进行了讲解分析，讲解过程中年轻老师们觉得受益匪浅。周艳老师指出：

1．班集体的目标是指集体成员前进的方向。目标的实现会使学生尝到成功的喜悦，增强信心，促进学生更加努力。

2．孩子的心理特点之一，就是好胜心强，不甘落后。班主任若能因势利导开展各种集体活动满足学生的这一积极的心理需要，就能达到激励的目的。

3．榜样激励，就是以先进人物的模范事迹来影响和教育学生，使其进步。

4.人都是有感情、重感情的。要使教育内容和要求真正被学生所接受，一般都要有感情的催化