精品课堂  精彩无限

----淮阴师院附中首届“课堂文化展示节”

三尺讲台求突破，精品课堂指明路。为了进一步提升教育教学质量，推进课堂文化建设，全方位、多层次展示教学改革的实践成果，我校隆重开展了首届“课堂文化展示节”。本次“课堂文化展示节”从3月4日至4月19日，全面开展了包含高层次的专家讲座、各学科教学展示和督导研讨、教师讲坛、校本教材研修、对外公开课等形式多样、内容丰富的系列活动。通过这一系列活动的开展，我校形成了浓厚的教研氛围，围绕“精品课堂”，全校教师逐步形成了以“自主合作”为核心的课堂模式，不断探索“小班化”、导师制、尖子生培养和重点班教学模式，以“重基础、重学生、重课练、重质量”为课堂基本要求，使学生在“学会—会学—乐学—价值”四个层次上逐步提升学习境界，促进了我校学生综合素质的全面提升。课堂文化节是通过课堂教学这个抓手，不断提高教师的教学水平，从而提高学校的教学质量，提升学校办学层次，锻造特色学校，建构优质教育，打造附中教育教学的“升级版”。

主题一：做智慧教师，创精品课堂

“为学生成长引路，为教师成功铺路”。我校加强教育科研管理，构建科研兴校大环境，实施科研兴校大工程。我校启动“名师”工程，成立“名师”工作室，充分发挥名师的辐射引领、分享示范作用，开展系列“教学沙龙””教师讲坛”，开展课堂教学“微环节”研究，引导教师实现向“学研型”教师的转变。近年来，学校已经完成2个国家级子课题、1个省级课题和2个市级课题的结题工作。目前学校有1个省级青年专项课题、15个市级课题正在研究中。学校先后荣获“全国重点课题实验基地”、“江苏省课程改革先进学校”、“江苏省教育科研先进单位”、“江苏省艺术教育特色学校”等50多项荣誉称号。仅去年崔文菊、戴琰、朱琳珊、姜韦韦、丁顶、张冠云、项月红、李秋璇、周艳等20多位老师在省、市级课堂教学评比中获一等奖，另有200多位老师分获市级各类表彰和奖励，陈进才同志被省教育厅评为江苏省特级教师，我校老师在市级及以上期刊发表或获奖的教学论文有196篇。科研兴校，全力深化教育改革，翻开了我校特色办学新篇章。

“精品课堂”是一种全面为学生教学服务的高品质教育，是与素质教育一脉相承的教育理念，是对教育卓越品质的追求，是关注差异、关注过程、关注细节、关注个体生命成长需要的一种原则与态度。“精品课堂”强调让学生参与课堂、让学习主导课堂、增加课堂吸引力，拓展教学宽度，以“自主探究，合作学习”为特点，对每个时间段的学习目标提出具体要求，向积极探究高效课堂迈出坚实的一步。为推进这一课堂模式，我校组织老师外出听课学习，召开研讨会统一思想，举办校内研讨课深入探究，并在初一、高一年级开始了大胆探索。课堂文化节期间，我校多次举办“自主探究、合作学习”课堂教学模式探究汇报课、学案教学法研讨课等，张冠云、夏亮等十多名教师面向全校开课，邀请三位校外专家来校上课、评课。同时加大教学督导力度，制定督导制度，优化督导团队，加强教学“六认真”的检查力度，做到定期检查和随机抽查相结合，全员普查和专项检查相结合，学校检查和年级检查相结合，使教学有序高效。

主题二：信息技术中学课程融合

为了进一步探讨信息技术与中学教学融合的有效策略，加快教育信息化进程，构建信息技术环境下精品课堂，淮安市电教馆和我校于4月11日上午隆重联合举办了“淮安市信息技术与中学课程融合”教学观摩研讨活动。作为本次文化节的重头戏，这是我校历年来规模最大，科目最全的对外公开课，包括我校特色学科音乐、美术、主题班会、心理健康在内的15门学科的35名教师呈现了35场带有精品教学鲜明特质的视听盛宴。来自清河区、清浦区、开发区、淮阴区、工业园区、淮安区、洪泽、金湖等八个县区的教研员和教师共四百多名前来我校参观交流，进一步提升了学校影响力，展示了附中以“课堂文化节”打造高效课堂，展示学科特色，提高教学质量的管理思路。

此次活动中，每位开课教师认真研读新课程标准，上出了一节节充分展示我校“精致教育”特点，贴近我校学生学情的高效特色课堂，他们的饱满的情感、人文的情怀感染了学生，巧妙的设计、睿智的提问启迪着学生，合理利用现代教育手段，生动活泼，和谐高效，导入精巧, 定向精准, 演绎精密,得到了同行们的一致好评。公开课结束后，我校教师认真与观摩教师以展示课为切入点，评点得失，反思实践，深入探讨了附中“精致教育”和“精品课堂”的特点及对自己的有益启示。市教研室物理教研员于文高老师在冯小强老师课堂评价表中写道：教学设计符合学科逻辑顺序和学生认知特点，教学过程流畅，学生参与度高，教师驾驭课堂的本领强，调控有度、有力、有序，语言简洁，表述准确，问题设置环环相扣。淮安市开明中学的梁瀚月教师这样评价语文陈菲教师的课：本节课层次分明，通过丰富的活动让学生逐渐进入文本，教师语言凝练，追问技巧成熟，展示了扎实的基本功底。清江中学的段学军教师对我校数学陈叶平老师《探索三角形相似的条件》的评价很高：教学目标明确，重难点突出，能激发学生积极思考，充分发挥学生的主体作用，教态自然大方，能给学生加以指导，板书工整，学生学习效果很好，是一节非常精致的优课。

主题三：精致教育视域下精品课堂实践研究。

作家林语堂说：梦想无论怎么模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为现实。附中人正走在追求“实施赢在终点的教育，让灵魂在更高处飞翔”教育理想的路上，他们以“精致教育”为灵魂，积极探索高效课堂、精品课堂的路径。本次“课堂文化展示节”从准备到总结前后将近2个月，通过调研确定主题，聚焦课改中产生的问题，全校教师据此备课、说课、同题开课、评课等，开展教学比武；每个学科组推出一节展示课，由学科组成员对展示课进行集体“磨”课，并对外展示；展示结束，教师及时反思，形成文本，在学校开设的教学论坛上交流、研讨。在这个过程中，教师们通过交流比较，明得失、长见识，质量意识得到了强化，从而提高了教师课堂教学的能力和水平，多元化地提高学生的课堂参与度，确定了课堂教学中学生的主体地位，解决了课堂教学中的实际问题，成为教师提高业务水平的标杆。4月7日教师论坛上我校青年教师周艳和张文娟教师分别开设题为：“真诚奉献，科学育人”和“精致教育视域下精品课堂的几点思考”的讲座，不同学科的教师跨学科交流，观摩彼此的教学思路和教学方法，让老师们取长补短，共同提高，对推动我校精致课堂的探索具有重要意义和作用。到目前参与听课的教师达到了3600多人次，人均听课10节以上。课堂文化节有效地磨练了附中的教师队伍，教师的教学反思能力、科研能力都有了明显提高。“众人拾柴火焰高”，老师们全员投入课改，积极教研，资源共享，发挥光热，搭建各学科“课堂教学能手”梯队，使不同的学科能拥有一定数量的精品课堂和风格教师，共同点亮课改明灯，照亮智慧教学之路。

“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”精品课堂文化节的成功举行，是我校 “精品课堂文化”建设成果全方位、多角度的展示，不仅为教师搭建了一个展示其精湛教学技艺的舞台，也为学校教育教学研究成果的推广搭建了平台，更为全市广大教师提供了一次相互切磋、共同提高的良机。我校将以此次课堂文化节的成功举办为契机，秉承“精致教育”理念，进一步提升认识、加强研究、科学实践，构建“精品课堂文化”，精铸“精致教育”品牌，加快推进“课改型强校、研究型名校”的建设。