——读外语学科《八点共识》有感

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。

近来，外语组结合教育教学工作融合开展学习教育活动，从党的历史中体悟思维与方法，从党的历史中汲取智慧和力量。继成功创建成为“江苏省英语课程基地”后，全组上下又经过学习讨论，围绕抓理念、抓体系、抓模型、抓环节，形成《师院附中英语学科教学改革增效八点共识》，在推进学科高质量发展上办实事、开新局，为大家树立了榜样。

具体的，我从他们的八点共识中提炼出“四个好”，供大家学习借鉴时参考。

一是回应好学科尴尬能不能被破解的期待。和许多学科一样，外语组也有一些学科尴尬现象，表现在学科组织力和学科专业力等方面。如教学投入和教学效能不匹配；一定程度存在经验锁定现象，接受不了新思维；学科组老师对一些具体教学行为的认识模棱两可，路径纠缠，形不成合力，教学协同性和执行力较低；学科后备力量成长滞后；学科教学的体系化建设步伐缓慢，学科优良传统尚未形成等。在《八点共识》中，我们可以鲜明的发现外语组回应学科尴尬现象的勇气和努力。

二是回答好智美课堂有没有在发生的自问。我们已经连续四年获得淮安市普通高中教学质量特等奖，大家都说成绩的取得来之不易，不妨思考一下，成绩的取得到底来自哪里？关键因素是什么？我以为，成功的因素虽然很多，但是有两点一定是属于核心因素，即课堂和教师。因此我要强调：特等奖来自更多课堂的趋智趋美，特等奖来自更多教师的向优向好！现在，面对新质量时代的风险和挑战，外语组能够摆脱自满心态，保持清醒头脑，自觉进行教学风险评估和课堂教学诊改行动，展示出止于至善的专业价值取向，难能可贵。

“智美课堂”的智，有三重意义，智能，指技术的合理运用；思维，指开展深度教学发展思维；智慧，指教师的心智投入。在《八点共识》中，我们可以看到外语组在阅读课型、写作教学、词汇教学等方面的新思考，他们在试图进行体系化建设和模型建构，预祝他们的努力能为我们带来新的惊喜，能为学生带来新的希望。

三是构建好活动机制让每一位老师都参与。本学期，我们提出质量整体提升的“四大行动”，包括师德修养提升行动、学科组织强化行动、学习品质优化行动、课堂教学诊改行动。在《八点共识》中，对这四大行动都有所回应，尤其是体现出全组老师在学科组织强化行动中的主动作为、创新作为，其要点在于三年一贯、全员联动。这是他们向内开刀破解学科尴尬的切实行动，这是他们齐心协力共建学科传统的切实行动，向他们致敬！

四是搭建好表现平台让每个学生都能展示。外语学习需要情境，学生学习语言也不该局限于课堂之内，英语课堂更不能只是老师讲学生听、老师出题学生做。课程教学改革一直在推进，其基本方向是：既强调让学生做题更要强调让学生做事，既重视学习内容设计更要重视学习行为设计。外语组在创设语言情境、精心设计学习活动等方面已经形成高度共识，他们还在着手构建指向学科素养的学习竞赛体系，着手布局校园语言学习活动项目，期待着他们的努力能化为校园美丽的风景。