<h3> 在中文的学习中，我们讲究汉字的书写和表述内容的得体，而英文的书写中又是怎样的呢?听、说、读、写训练是提高英语技能的有效措施，但英语书写技能的训练往往容易被忽略。<h3> 为引导学生养成良好的书写习惯，提高教师英语书写能力，2019年4月23日上午，在淮师附中尚美北楼录播教室，我校举行初高中英语教师硬笔书法大赛。</h3></h3> <h3> 打字机发明之前，英文也是很讲究书法的，称作calligraphy，意即“漂亮的笔迹”，又因为写得好的多是以誊写为生的penman，也称作penmanship。让我们来领略各位penmen的风采。</h3> <h3>心中沉静，笔下生花。</h3> <h3> 好的书法，绝不是轻而易举，短期速成的，从书写姿势的正确规范到文字的熟练美观，都需要一个漫长、循序渐进的过程。因此日常练习书法必须持之以恒，落实到每一次书写，多动笔，多临摹，长期坚持，必有好处。</h3> <h3>优秀作品欣赏</h3> <h3> 教师的教学基本功是教学工作取得成效的关键，其在教学中的重要性不容轻视。注重教师的基本功培养，可以充分提高教师教学的综合能力和实践水平，从而推动教学质量的整体提高。如果说教学是技术加艺术，那么这种技术和艺术就主要表现在教师教学的基本功上。<h3> 学校是孕育明天的摇篮，教师是培植希望的园丁。想给学生一滴水，教师就必须拥有一桶水。我们面对的是一群对知识渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求教师注重教学基本功的锻炼，从自身做起，规范英文书写，强化训练，从而提升教学水平。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>本次大赛优秀书写作品教师名单<h3>王敏 高二 </h3><h3>赵雷鸣 高三 </h3><h3>陈芳 高三 </h3><h3>纪旻悦 高三 </h3><h3>贺海荣 高三 </h3><h3>蒋芹 高三 </h3><h3>施涛 初三 </h3><h3>徐倩 高三 </h3><h3>董卫 高二 </h3><h3>周睿 高二 </h3><h3>杨希 高二 </h3><h3>杨军平 高三 </h3><h3>洪婷婷 初三 </h3><h3>李群梅 初二 </h3><h3>彭婷 高一 </h3><h3>姜韦韦 初一 </h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3></h3>